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目标： 综合体验
学习目标的简要说明： 学生 将能够集成和综合核心知识, 使他们能够分析开放式问题或复杂问题。
验证的标准或要求
核心盖石课程满足了此目标。 Capstones将在其他核心课程中获得的知识与专业获得的知识相结合。2024足球欧洲杯直播, （b）CO2或CO3或两者都, 和（c）要么CO9, CO10, CO11, 或CO12。顶峰课程还应评估与这些核心目标相关的学生学习成果。
- 课程必须是上部（300或400级）, 3个单位。
- 清楚地阐明课程课程和作业如何要求学生整合从CO1中获得的知识和技能, 银静脉中的其他两个核心目标中至少有1个, ，至少有1个核心目标。
- 2024欧洲杯买球app官方网站清楚地阐明课程课程和作业如何要求学生合成信息以分析开放式问题或复杂问题。
课程 满足 这个核心目标应该：
- 包括核心目标, 及其简短描述, 在课程课程中的原始形式。
- 包括1个或更多的学生学习成果，以解决课程的核心目标, 以及适合该课程的其他学生学习成果。
- 在课程中识别教学技巧和学生的经验，这些技巧和学生将帮助学生获得核心目标中描述的能力。
- 欧洲杯盘口官网评估学生是否获得了学生学习成果中描述的能力，并使用方法收集和分析可以报告给核心课程委员会的数据。
- 提供适当的班级大小（例如, 大约35名学生在一门课程中分级所有作业）或其他教学支持结构（例如, 教学助理/团队教学）将有助于评估CO1。
本文档稍后列出了批准的学生学习成果和评估方法的一些示例。天博体育欧洲杯合作平台教师可以从此列表中纳入1个或更多示例，或提出自己的学生学习成果和评估目标的方法。
先决条件：
顶峰课程的先决条件是初级或高级站立，核心目标的完成1-3和三个核心目标4-8。可以应用其他特定课程的先决条件, 只要没有, 生效, 排除所有其他专业。
建议的学生学习成果和评估方法
2024欧洲杯买球app官方网站教职员工可以将此列表中的一个或多个示例纳入或提出自己的学生学习成果和评估目标的方法。
学生将能够集成和综合核心知识, 使他们能够分析开放式问题或复杂问题。
这些课程的SLO需要解决集成和合成的核心目标。这些SLO在关注集成和综合方面应该在课程之间相当一致, 虽然SLO将适用于Capstones的课程和程序 - 特定评估。
欧洲杯盘口官网SLO应结合集成和合成的元素, 以及特定课程的学习成果：
集成:
学生将能够组装, 开发, 设计, 配方, 或结合了从静脉I I中至少2个核心目标获得的知识和Vein III中的1个核心目标，以提供分析或解决开放式问题的基础, 问题, 或复杂问题。这可以通过分析文献来实现, 创意或研究项目, 赠款提案, 或案例研究。
综合：
欧洲杯盘口官网学生将能够使用以前在核心目标中学到的不同学科的技术开发新数据或信息1-12，并使用该信息来设计项目, 解决问题, 或分析复杂的问题。
Capstone课程 满足 CO13应包括该核心目标的程序SLO和SLO的组合，并且可能包括以下内容：
学生将能够：
- 在上一个课程和/或其他学科之间建立并应用理论之间的连接到Capstone课程的上下文/主题
- 演示掌握从COS 1的技能, 2, 和/或3
- 在专业和核心中进行的课程之间建立连接
- 在与课程主题相关的学科中解释关键理论
- 2024德国欧洲杯买球投注官网演示与当前主题相关的不同学科领域之间相互作用的包容性和理解（通过文献综述中提出/描述的内容, 等）
- 在分析案例研究中应用各种学科的相关理论
- 通过识别以前文献和/或通过研究设计的差距来展示洞察力或新知识
- 批判性地检查一个人在社会力量中的配置如何影响一个人的世界观
- 识别并总结当前的学术对话（例如, 挑战, 机会, 趋势）在字段和相关字段中存在。
将定期评估所有被验证为满足核心目标的课程，2024足球欧洲杯直播以确定学生如何学习目标中描述的知识和技能。期望讲师开发直接衡量学生学习的方法（通过评估学生在课程中的工作），并应要求向核心董事会报告这些测量。
满足CO13的顶峰课程必须至少整合2个来自银脉I（CO1的核心结果, CO2, 和/或CO3），很可能部分包括CO3。因此，建议将评估二氧化碳（及相关核心目标I）作为CO13的一部分。, 天博体育欧洲杯合作平台评估知识的整合也可能是评估文学评论的写作技巧（CO1）, 以及评估信息的能力（CO3）。可以通过收集重大作业样本来进行评估（综合考试, 研究项目, 演示, portfolio, 等）在所有顶峰课程中，并在上面列出的SLOS示例之后评估集成和合成元素。